Associazione Culturale Noste Reis - Lingua e cultura del Piemonte

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Lezione 4

Breve corso online

Letura 1


La ca

Mi i stagh ant na ca cita ma bela.
A l nen motobin uta, e ij cop a son ross.
Sit passe luss e it intre andrinta, it treuve dun-a an cusin-a; peui, na frisa p an l, a-i un salt con na sislonga, na tula d bsch massiss e quat cadreghe: dc lorutre a son d bsch.
Le muraje a son bianche e candie com la fica.
A-i nen la sala-mang, ma ant la stansia da let i lhai, oltra dun bel let largh e cmod, un cit cansel cham serv pr travaj.
An cusin-a l paviment a lha d bele pianele lustre; ant jutre stansie a-i un palchet.
Dai plafon a pendo d lampadari cha fan na lus cuda e bela.

Vocabolari

ca = casa
cop = tegola di terracotta
pass = passare, superare
intr = entrare
Trov = trovare
dun-a = subito
cusin-a = cucina
na frisa = un pochino
p an l = pi in l






a-i = c; ci sono
salt = salotto
sislonga = divano-letto
tula = tavola
bsch = legno, bosco
cadrega = sedia
massiss = massiccio
muraja = muro
bianch = bianco
candi (femm. candia) = candido
fica = neve
sala-mang = sala da pranzo
stansia da let = stanza da letto
largh = largo
cmod = comodo
cansel = scrittoio
cham serv = che mi serve
travaj = lavorare
pianela = piastrella
paviment = pavimento
palchet = pavimento in legno
plafon = soffitto
lampadari = lampadario
a pendo = pendono
lus = luce
cud = caldo

Conversassion


Ant l bon dlist

- Cha f cud, ancheuj, Cristin-a !
- Dabon; a-i vinteut grad. A f p cud che jer.
- Sent s: prch i andoma nen pijesse caics d
fresch ant un caf?
- Bon-a idja. Na bela orangiada o un giuss d pompelm?
- Pr mi am basta deva.
- It lhas rason. Pr gavesse la sj l p bon a l
ancora leva.
- Corage, andoma. E speroma che doman a sia un
di manch cud.

Vocabolari

ant l bon dlist = nel cuore dellestate




ancheuj = oggi
jer = ieri
doman / dman = domani
grad = grado
dabon = davvero
pijesse = prenderci
caics = qualcosa
fresch = fresco (femm. frsca; plur. maschile fresch; femm. frsche)
caf = caff, bar
idja = idea
orangiada = aranciata
giuss = succo
pompelm = pompelmo
gavesse = togliersi
di = giorno
manch = meno

Letura 2


Linvern a l la stagion la p frida dlann.
List a l la p cuda.
La prima a l manch cuda che list, ma a l p cuda che loteugn.
List a l p cud che la prima.
Ant loteugn le feuje djerbo a tombo.
List a l la stagion la manch frida dlann.




Vocabolari

invern = inverno
ist (maschile in piemontese) = estate
oteugn = autunno
prima = primavera
feuja = foglia
erbo = albero
tomb = cadere

NTE D GRAMTICA


COSTRUZIONI PARTICOLARI

1. In italiano si dice: Che caldo fa oggi !, Quanto sei stupido !, Com bella ! etc. In piemontese si usa una costruzione del tutto simile a quella della lingua francese:
Chit ses fl!, Cha l bela!, Cha fa cud!, etc. (lett.: Che sei stupido! etc.)

2. C si traduce in A-i (cfr. il francese il y a). Ci sono si traduce in A-i son.
Ad esempio,
A-i na fomna, A-i son doe fomne.

3. Sent s (lett.: senti qui) corrisponde allespressione italiana senti un po.

4. Quando il verbo and regge un infinito, di norma non seguito da alcuna preposizione;
ad esempio, andiamo a mangiare si traduce con
andoma mang.

5. Pr mi ( o Mi pr mi) significa per quanto mi riguarda, in quanto a me:
pr mi i son franch stofi = in quanto a me, sono proprio stufo; mi pr mi it dagh rason = in quanto a me, ti do ragione.

6. l p bon significa la cosa migliore, il meglio.

COMPARATIVI

Il comparativo di maggioranza si ottiene mediante luso di
p che (italiano "pi di ").
Esempio:
A l p ut che mi = pi alto di me, A l p sgnor che s frel = pi ricco di suo fratello.

Il comparativo di minoranza si forma con lausilio di
manch (o men) che (italiano "meno di").
Esempio:
A l manch bela che soa seure (A l men bela che soa seure) = meno bella di sua sorella.

SUPERLATIVI

Il superlativo relativo si costruisce come in francese. Esempi:

A l la fija la p dossa dl mond = la ragazza pi dolce del mondo
A l l fieul l p gram d tuta la scla = il ragazzo pi cattivo di tutta la scuola
A l la ca la men / manch bela dl borgh = la casa meno bella del quartiere

Si noti, a differenza dellitaliano, la ripetizione dellarticolo determinativo.

Il superlativo assoluto si pu formare:

- tramite gli avverbi
bin (ben), motobin (motben): A l bin bela ( ben bella), A l motobin bela
- posponendo allaggettivo lespressione
com tut:A l bela com tut ( bellissima),
A l ut com tut ( altissimo)
- raddoppiando laggettivo:
A l grss-grss (grossissimo: lett. grosso-grosso)
- notare lespressione:
a l un p bel fieul ( un ragazzo bellissimo; lett.: un pi bel); a l na p bela fior ( un fiore bellissimo).

VERB


INDICATIVO PRESENTE DEI VERBI AD ALTERNANZA VOCALICA

Alcuni verbi della prima coniugazione presentano il fenomeno dell'alternanza vocalica. Precisamente, se nel loro radicale presente una
o atona (come ad esempio in trov e dovr) che nella coniugazione diventa tonica, allora essa si muta in eu (come in trov) oppure in (come in dovr).

trov

trovare

mi i treuvo

io trovo

ti it treuve(s)

tu trovi

chiel / chila a treuva

egli / ella trova

nojutri / -e i trovoma

noi troviamo

vojutri /-e i treuve

voi trovate

lorutri /-e a treuvo

essi / esse trovano

dovr

usare

mi i dvro

io uso

ti it dvre(s)

tu usi

chiel / chila a dvra

egli / ella usa

nojutri / -e i dovroma

noi usiamo

vojutri /-e i dvre

voi usate

lorutri /-e a dvro

essi / esse usano




Molti verbi, comunque, non presentano questa particolarit: cfr. per esempio
son (= suonare).

Dal momento che non si pu dare una regola, nel corso delle lezioni saranno segnalati i verbi ad alternanza vocalica ogniqualvolta si presenteranno.

son

suonare

mi i son-o

io suono

ti it son-e(s)

tu suoni

chiel / chila a son-a

egli / ella suona

nojutri / -e i sonoma

noi suoniamo

vojutri / -e i son-e

voi suonate

lorutri / -e a son-o

essi suonano



LA SECONDA CONIUGAZIONE

Come gi detto, i verbi della seconda coniugazione sono caratterizzati dalla terminazione in -e non accentata dellinfinito presente: lese (= leggere), vdde (= vedere), serne (= scegliere) etc.
Talvolta la terminazione pu essere
i anzich e,
come in
scrivi, lesi etc.

Qui a destra, il presente indicativo del verbo serne.

Si osservi come lunica differenza rispetto al presente indicativo della prima coniugazione riguarda la terza persona che ora corrisponde al tema puro del verbo.

   

serne

scegliere

mi i serno

io scelgo

ti it serne(s)

tu scegli

chiel / chila a sern

egli / ella sceglie

nojutri / -e i sernoma

noi scegliamo

vojutri / -e i serne

voi scegliete

lorutri /-e a serno

essi scelgono



LATERZA CONIUGAZIONE


Come gi detto, la terza coniugazione caratterizzata dalla terminazione in dellinfinito presente: fin (= finire), sburd ( = spaventare), ram (= bruciacchiare), sgrand (= ingrandire) etc.

   

fin

finire

mi i finisso

io finisco

ti 't finisse / it finsses

tu finisci

chiel / chila a finiss

egli / ella finisce

nojutri / -e i finioma

noi finiamo

vojutri / -e i finisse

voi finite

lorutri /-e a finisso

essi finiscono

ESERCISSI. VIR AN ITALIAN / AN PIEMONTIS


1. Pula a l na p bela fija
2. It lhas rason: a l candia com la fica e p dossa che na fior.
3. Andoa a son le fior rosse chit cate tit ij vnner? Ancheuj i na vddo nen.
4. A f nen dabzgn dand ant la sala-mang.
I veuj mang an cusin-a.
5. Ln chit na die d norangiada frsca?
6. I sai pa i lhai p car un bicer deva.




1. il pomodoro pi rosso e grosso di tutti.
2. Scegliete il fiore pi bello.
3. Cosa fa Paola? Prova a studiare.
4. Vai a casa? Sei stufa di stare qui?
5. Il caldo (
la caudura) dellestate finisce gi (gi) in Agosto
6. Lestate calda. meno calda in Piemonte che in Spagna (
an spagna)
7. Senti un po, pi bella Cristina o Paola?
Per quanto mi riguarda, trovo che siano (
cha sio) belle tutte e due.

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